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你是怎么看待青春期早恋的？

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早恋具有以下几个特点

1、朦胧性,孩子对两性间的爱慕似懂非懂,不知道为什么爱。

2、单纯性,双方只觉得和对方在一起很愉快,缺乏成年人谈恋爱对家庭、社会等多方面的理智...

3、作为家长,不要一味紧张,而要拿出对策要让孩子清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟...

孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。

4、父母要和自己的孩子沟通,告诉她早恋你已经知道了,但是这个时候不要提出反对意见。 父母要...家长应该以平静的心面对。

对于孩子早恋，其实没什么好大惊小怪的。我们自己也是从这个时期过来的，谁的心里没有过美好的向往呢?你没有过初恋吗?只不过你的初恋很隐蔽罢了!但说实在的，初恋应该是最美好的，也是我们一生的记忆。

5、家长要明白,交男女朋友,是孩子心理发展的正常体现。

早恋是青少年性心理的变化，是性心理转化为性行为的一种实践。早恋多与环境引起的早熟性兴奋和性萌发有关，一部分也与孤独、空虚、心理上缺乏支持有关。

早恋是青春期学生的正常心理现象。随着年龄的增长，少男少女们情窦初开，内心有了自己喜欢的人。当然这种情感很懵懂，是一种很微妙的感觉，作为教师我们要正确看待、引导学生早恋的问题。

首先，我们发现早恋的现象后，既不要置之不理，也不要操之过急，大动干戈。要第一时间找学生谈心，肯定他们的心里想象是正常的。也要用过往的一些事例告诉孩子们，早恋就像“青苹果”，虽然好看，但是品尝过后会感到很苦涩。青少年的心智还不成熟，考虑问题欠缺理性，所以要把自己的感情埋藏在内心深处，让它在该释放的年龄再释放。

其次，鼓励学生转移注意力，努力学习，如果真的喜欢一个人，那么就努力让自己变的更优秀，让自己能够永远配的上他（她）。早恋如果任其发展，那么肯定是会影响学习的，所谓心无二用。读书的年龄就应该认真读书，心无旁骛，如果自己将来因为没有好好学习而一事无成，另一方则通过努力学习，成为了优秀的人。那么，很明显你跟人家就有了代沟，人家也不可能会喜欢你。

总之，对于早恋我们要动之以情，晓之以理，采用合理的方式，让学生正确认识早恋，早日回归到正常学习。

我属于认真听父母和老师的话的女孩，所以我在青春期并没有恋爱。只有暗恋，不敢说不敢做。

现在想想特别后悔，我应该谈那么一场可爱活泼酸酸甜甜的恋爱啊啊

其实我觉得只要控制好度，思想稍微成熟点儿就没什么大问题。我身边有很多谈恋爱的朋友和同学，他们也没有出现一些奇怪的问题，过的还挺滋润的，他们就是属于比较明智的，学习是绝对不会拉下的那种，也不是很叛逆很特立独行，就是普普通通的学生。

然后，出幺蛾子比较多的，反而是比较幼稚，一谈恋爱就不顾学习，有很多想法的人。

所以啊，控制好度，你还是可以拥有一场甜甜的恋爱的。要不然就会像我一样后悔。。

早恋，在父母，老师眼里最忌讳的问题，却是中学阶段孩子们很平常的话题。

到了青春期，学生身体和心理逐渐趋向成熟，开始对异性产生好感。

只不过因人而异而已，有的孩子心思用在学习上，不会考虑太多。有的孩子，心里对异性有好感，但不表现出来。有的孩子自控能力差，早恋问题相对严重。

对于早恋问题，不管是家长还是老师，都不要把问题看得过于严重。因为处理的方式可能会影响孩子今后的发展。

我认为对于早恋：

1，跟学生谈心。

我们没必要直接把早恋的坏处摆在学生面前，让他裁断。因为他还小，判断是非的能力弱。他又处于叛逆期，过多的指责会让他反感，会让他离我们预期的方向愈来愈远。

我有个学习特别好的学生早恋，开始并没有觉察出来，但我们语文课上讲到有些阅读涉及情感的时候，他会问初中谈恋爱会有结果吗？有时候在作文里也会写到很敏感的话题，所以会比较关注。

后来我找到他，跟他谈起这件事，他很坦然，把自己的小心思说出来，但说他不希望影响到学习成绩。

后来考试成绩有些下滑，又过来找我说他认识到错误了，并表示希望老师像以前一样相信他。

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